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全球夥伴 Partnerships for the Goals
國立東華大學原住民族國際事務中心（下稱國際中心）於2026年10月初赴挪威，參與由薩米應用科學大學（Sámi University of Applied Sciences）主辦的「2026薩米及原住民族教育研討會」（Sámi and Indigenous Education Conference 2026）。論壇於10月6-8日在卡托凱努（Kautokeino/Guovdageaidnu）舉行，以「在多元世界中管理今日與明日」為主題，聚焦原住民族教育、語言、知識體系、青年未來，以及教育在真相、正義與和解進程中的角色。 [...]
國立東華大學跨領域學生團隊以「靜謐脈動－都市特種無人機」，榮獲第十二屆「2026臺灣仿生設計競賽」大專組新北市秘書處「永續城市創新獎」。團隊由自然資源與環境學系楊悠娟副教授指導，結合貓頭鷹羽毛的降噪構造與翅果的飛行機制，提出兼顧低噪音與飛行穩定性的無人機設計構想，回應都市環境與永續發展課題。 [...]
本期持續關注人文社會相關永續素養議題，刊載十二篇本校與當代人文學界備受關注的主題文稿，涵蓋當代文學大獎剖析、學術研習營側記、人文思辨及跨域實踐、深情的學人感懷與文學獎獲獎新作等五大面向。 [...]
2026年9月22日晚間，2026東華秋藝季迎來來自日本的管樂三重奏「てぃーちゃんず小老師醬」，由小號演奏家神代修、法國號演奏家阿部雅人，以及薩克斯風演奏家日下瑤子三位音樂家攜手國立東華大學鋼琴演奏者于汶蕙老師，帶來一場融合古典、爵士與日本樂曲的音樂交流會，為本學期秋藝季揭開序幕。 [...]
教育部近日核定115年度「高等教育深耕計畫」經費，國立東華大學憑藉卓越的辦學績效與前瞻的治校願景，本年度獲核定補助總額一舉突破新臺幣一億元！此次不僅在各項計畫中全面開花結果，更因東華於國際學術評比中的亮眼表現，獲得教育部「世界卓越100計畫」高達兩千萬元的特別加碼補助，為推動整體校務發展注入強大動能，展現出具備國際競爭力與在地實踐力的永續大學風範。 [...]
日本北陸先端科學技術大學院大學（JAIST）於2026年9月30日至10月1日組成7人代表團蒞臨國立東華大學，展開為期兩日學術交流。代表團由副校長Hiroyuki Iida率領，成員包括知識科學系教授Georgi V. Georgiev、材料科學系教授Yoshifumi Oshima、材料科學系副教授Jumpei Ueda、資訊科學系資深講師薛筑軒（Chu－Hsuan Hsueh），以及教務處職員Masaru Yamada與Soshun Sato。 [...]
國立東華大學體育與運動科學系於9月20-25日辦理新南向田徑訓練與國際體育教學交流活動，由系主任尚憶薇帶領11位學生前往新加坡及馬來西亞，展開田徑移地訓練、海外體育教學、專項競技交流、運動科學檢測，以及招生宣講。活動以「訓練、教學、競技、交流」為核心，讓學生將課堂所學延伸至海外訓練場域與校園現場，累積跨文化實務經驗。 [...]
國立東華大學全球在地田野行遠（GOFAR）團隊於9月22日在花師教育學院洋霞講堂舉辦「2026 GOFAR金門暨印尼服務實習成果發表」。團隊以「GOFAR尼門好」為主題，分享在金門安瀾國民小學辦理暑期營隊，以及赴印尼參與服務實習的歷程；現場展出團隊與學童共同完成的作品，呈現從在地文化探索延伸至跨文化交流的學習成果。 [...]
為協助境外學生瞭解在臺求學、求職及就業相關規定，國立東華大學國際事務處於115年9月21日辦理「職涯前進臺灣：境外生在臺就業全攻略」講座，邀請Talent Taiwan客戶關係副理林淑欣（Terra Lin）以英語分享學生在臺居留、工作及畢業後留臺發展等相關資訊，吸引82人參與。 [...]
國立東華大學於2026年9月14日舉辦本學期第一場通識教育專題講座「如何成為時代需求的永續發展綠領人才」。校方非常榮幸邀請到擔任經濟部產業發展署專門委員陳良棟博士，探討這個時代所重視的綠色發展和綠領人才議題。 [...]
為推廣花東地區TYPT(臺灣青年學生物理辯論競賽)，國立東華大學於2026年9月12-13日舉辦「花東地區TYPT啟動營」，由東華物理學系主任葉旺奇教授主持與國立臺灣師範大學物理學系徐鏞元副教授合作，四維高中龔意耘教師擔任講師。兩天活動結合研究經驗分享、探究實作與物理辯論，引導高中生從觀察現象出發，練習以實驗與證據建立自己的科學解釋。本次啟動營吸引花蓮高中、花蓮女中、四維高中等校對物理論證賽有興趣的學生參與，讓大學研究資源、國手競賽經驗與高中探究教學在花東相互連結。 [...]
國立東華大學原住民族國際事務中心於日前舉辦「從殖民凝視到自我呈現：原住民族影像藝術實踐」講座，邀請來自美國納瓦霍族的影像、燈光暨攝影藝術家Ryle Yazzie，以及臺裔美籍藝術家何思涵教授，分享影像創作、殖民觀看與原住民族自我呈現的實踐。活動吸引校內外師生及各界人士參與，現場座無虛席。 [...]
